I přesto, že si až 90 % Čechů tvoří finanční rezervy, téměř třetina deklaruje, že by jim našetřené peníze pokryly méně než měsíční náklady na život v případě nenadálé události. Vyplývá to z průzkumu Index finančního zdraví Čechů (2023), který realizuje Česká spořitelna spolu se Sociologickým ústavem AV ČR a datovým portálem Evropa v datech. Často doporučovaná výše finanční rezervy pro domácnosti se přitom pohybuje na úrovni 3 - 6 měsíčních nákladů. Jak jste na tom s plánováním rodinného rozpočtu vy? Otestujte své znalosti v krátkém kvízu, který vychází z otázek Soutěže Finanční gramotnost, která právě probíhá na více než tisícovce základních a středních škol po celém Česku.

Víte, jaký je rozdíl mezi investicí a spekulací, mezi kreditní a debetní kartou? Jaký vliv má inflace na finance a jak s nimi pracovat? A ví to i vaše děti? Tak to se i letos prověří v celostátní Soutěži Finanční gramotnost, kde už nyní je přihlášených přes 1000 škol a do 18.12.2024 se mohou přihlásit další a ověřit si dovednosti svých žáků a studentů v tématu jak pracovat správně a efektivně s penězi. Soutěž trvá několik měsíců a končí 25.4.2025 velkým finále v České národní bance.

Sazka se rozhodla rozšířit myšlenku zodpovědného přístupu k hraní také mezi mladistvé, a proto se letos zapojila do projektu společnosti yourchance a jejího projektu Finanční gramotnost do škol. Projekt Hraj s rozumem se tak stal partnerem soutěže Rozpočti si to!, která probíhá až do 25. dubna 2022 a přihlásit se mohou základní i střední školy.

Je bezhotovostní společnost hudbou budoucnosti? A čím to, že si právě Češi tak oblíbili platbu mobilními telefony? O tom se v rozhovoru rozpovídal nový generální ředitel společnosti Mastercard pro Čechy a Slovensko Michal Čarný. Ten po osmi letech vystřídal v této pozici Miroslava Lukeše, který nyní v newyorské centrále Mastercard vede jako senior vice president globální vývoj debetních produktů.

S programem určeným pro interaktivní tabule budou moci pracovat učitele v Praze a na Kolínsku. Ten se zaměřuje na základy finanční gramotnosti a využít ho mohou pedagogové například během hodin matematiky

Úterní zpráva o tom, že v České republice má každý desátý člověk nad 15 let vážné problémy s exekucemi, působí na první pohled jako bomba. Ovšem odbornou veřejnost zas tak moc nepřekvapila. Jen potvrdila to, o čem se mluví již zhruba dvě dekády – výuka finanční gramotnosti je u nás stále na velmi mizerné úrovni.